Виды деятельности человека: труд, игра, учение, общение

Кошка, охотящаяся на мышь, действует по инстинкту — она не может решить заняться чем-то другим. Человек, готовящий ужин, действует иначе: он ставит цель, выбирает средства и осознанно меняет мир вокруг себя. Именно это отличие лежит в основе понятия деятельности.

Деятельность — специфически человеческая форма активности, направленная на осознанное преобразование окружающего мира и самого себя. В отличие от инстинктивного поведения животных, деятельность всегда целенаправленна и осмысленна.

В структуре деятельности выделяют:

• субъект — тот, кто действует;
• объект — то, на что направлена деятельность;
• мотив и цель — то, что побуждает к действию, и его желаемый результат;
• средства — то, что используется для достижения цели;
• действия и результат — сам процесс и его итог.

По содержанию выделяют четыре основных вида деятельности:

• труд — деятельность, направленная на достижение практически полезного результата, преобразование среды для удовлетворения потребностей;
• игра — условная деятельность, воспроизводящая реальные отношения в упрощённой, символической форме; не создаёт материального продукта, но важна для развития навыков;
• учение — деятельность, направленная на приобретение знаний, умений и навыков;
• общение — обмен информацией, эмоциями и опытом между людьми; часть исследователей рассматривает его как самостоятельный вид деятельности, часть — как условие, сопровождающее любую другую деятельность.

Главное отличие игры от труда, которое чаще всего проверяют в заданиях: игра не создаёт материального результата и ценна самим процессом, а труд всегда нацелен на конкретный практический продукт.

Готовясь к заданию, где нужно проиллюстрировать вид деятельности примером, выбирайте максимально конкретную ситуацию — «школьник решает задачи по алгебре» яснее показывает учение, чем абстрактное «человек учится», и такой ответ выше оценивается по критериям.